造句网
当前位置: 首页 > 质疑问难造句

质疑问难造句

  赞(1)  踩(1)
句数:21+4 仅通俗造句 创建:2016-01-10
【质疑问难解释】:质疑:请人解答疑难;癌难:对于疑问反复讨论、分析或辩论。提出疑难,请教别人或一起讨论。近义词:质疑辨惑 相似词:质疑 疑问 质问 疑问句 毫无疑问 疑难 疑难杂症 问难 
1, 在体育教学中要鼓励学生质疑问难,勇于寻根究底,敢于发表不同的意见,尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清,但这正是我们教学中所要解决的本质问题,这也是学生思维创造性的体现。
2, 等质疑问难的提问,可见对于教学内容学生已经有了自己独特的想法,并且学生具有好奇的天性及以身俱来的探究欲,所以学生特别乐意参与问题的讨论和探究。
3, 质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分折思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。
4, 它既包括好奇心驱使下的非正式的质疑问难行为,又包括学科领域中采用特定方式进行的专门探究活动。
5, 学生由于知识背景和社会经验不足以及年龄的差距,在质疑问难的学习方法开始时可能不是太容易掌握,需要教师的启发引导,但养成习惯后,他们会提出许多我们意想不到的问题。
造句网zaojv.com随机好图 不显示
6, 李明正向老师质疑问难
7, 我们数学老师讲课生动活泼,常常采用质疑问难和方法。
8, 所以,培养创新思维要从培养质疑问难开始,教师应重视学生质疑能力的培养,注意激发学生求异思维的兴趣,引导他们多角度地思考问题,逐步养成质疑问难的习惯,激发学生的创新意识。
9, 质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分析思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。
10, 在这个过程中,笔者尊重鼓励学生敢于质疑问难,独立思考和探索创新,顺水推舟演化了教学思路,使整个教学过程富有创造性,不论是教师还是学生都悟到了发现和探索的乐趣。
11, 课堂教学选用探究式,就可以让学生在自主学习中探究,在质疑问难中探究,在观察比较中探究,在矛盾冲突中探究,在问题解决中探究,在实践活动中探究,等等。
12, 只有学好课内知识,又进行广泛的课外阅读,不断地拓宽自己的知识面,丰富自己的文化涵养,才能厚积而薄发,形成敏捷的思维,产生各种真知灼见,从而质疑问难
13, 因此在树立学生的自主意识的同时,教师应着眼于学生的最近发展区,质疑问难,创设问题情景,并从多角度设计认知性问题,激发学生积极探究,独立思考,自己解决问题。
14, 学生如果经过了小组讨论,可以由每一小组派出代表陈述其小组共同观点,其他的成员也可以将自己的不同意见予以发表,同时不同小组成员之间可以质疑问难,在问答中不断吸收各种观点的可取之处,形成各种有效的解决案例问题的方法。
15, 因此。在教学中,教师要充分相信学生把机会留给学生,让学生提的问题成为教师的资源。让学生主动言说,质疑问难,学生的主动性充分调动起来。就会提出许多不理解但十分重要的问题。
16, 在英语教学中,要让学生产生学习的需要,成为学习主体,关键在于教师要相机设疑,鼓励学生质疑问难,提问和探究,勇于实践,引导学生积极主动地参与语言实践活动中。
17, 质疑性阅读小学生经过几年的启蒙,已经走出了思维的沙漠和智能的荒原,他们不仅有了完全属于他们自己的思维的绿洲,智能的园地,而且具有一定的质疑问难的基本素质和辨别是非的能力。
18, 教学过程中,教师切忌包办代替,要把学习的权利交给学生,要善于引导学生从无疑处生疑,在学习中去发现,在思考中质疑,在释疑中理解,在理解中创新,养成良好的质疑问难的习惯。
19, 在这节课上,老师完全没有想到学生会提出这样的问题,但这位老师用自己的智慧及时抓住同学们的看法和问题,这样,不仅活跃了同学们的思想,更重要的是极大地激发了学生质疑问难的积极性,http://zaojv.com/7652222.html使学生的创新意识和能力大大加强。
20, 总之,教师要解放思想,准许学生有疑就问,不懂就问,不要怕打乱原来的教学程序,同时不要使学生的质疑问难流于形式,走过场,长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。
21, 他在教学与学术研究实践中,注重讲明义理,躬行实践,提倡个人自学、集中讲解和质疑问难相结合,建立“讲会”。
更多相似词语造句: 质疑  疑问  质问  疑问句  毫无疑问  疑难  疑难杂症  问难  疑神疑鬼  问长问短  问寒问暖  问了问  问一问  难上加难  难分难解  难解难分  难兄难弟  难分难舍  难乎其难  难舍难分  难割难舍  疑案  疑云  疑惧  疑惑  疑心  疑义  嫌疑  悬疑  无疑  
回顶部 1/1页
 
回顶部  反馈&捐款