31、讨论任务的内涵和特征，意在明确任务型语言教学的适用条件。

32、聋校语言教育应该从聋童的角度来考虑所有与他们有关的教育问题，包括使用聋人教师的问题。

33、本文将从语言学研究范式的转变及其对语言教学的影响出发，对电化语言教学中的文化关照进行探微。

34、例如，在四年的时间里，有超过六十位的符号语言教师与尼姆一起合作。

35、我用一切语言教人以沉默。辛波斯卡 

36、目前，布克夫妇通过播客、广播节目、CD、语言教学软件以及跟中文流利的成年朋友聚会，来促进布鲁克的学习。

37、贾国栋，1996年在澳大利亚获教育学硕士学位zaojv.com，研究方向为“计算机辅助语言教学”。

38、大学生的语言文字水平直接反映了语言教育的质量，代表了社会的语言文字水平。

39、交际性原则是一项根本的语言教学原则，运用交际性原则组织教学是实现语言教学目的根本保证。

40、第四阶段，文字处理适应于语言教学，使学生用一种非永久性形式写作并修改他们的作品。

41、有关中国文化知识的介绍，要简明，详略得当，与所讲解的字词句要紧密联系，不能喧宾夺主，冲淡了语言教学。

42、本系计有八间语言教室，其中二间是电脑多媒体语言教室。

43、语言测试对语言教学有重要意义，它是检查教学效果最有效的方法之一。

44、反拨作用通常指语言测试对语言教学和学习产生的影响，根据其影响的性质，【造句 网 zaojv .com】反拨作用有正、负之分。

45、探索弱智儿童语音发展规律对于弱智儿童的语言教育有重大意义。

46、那个语言教学大纲需全面修订.

47、交互性又是交际性语言教学的关键所在。

48、“反拨作用”通常指语言测试对语言教学和学习产生的影响。

49、他虽然与世长辞,但他的言谈举止,音容笑貌、诤言教诲,处事态度等等,却非常深刻的留在我的心中。

50、《普贤上师言教》中说一比喻,譬如在黄金、白银中掺杂黄铜或普通铜,虽然只掺杂一点,结果只能叫非金和假银,再也起不到纯金纯银的作用。

51、自古身教胜于言教,孩子的眼睛和心灵都在感知着父母的一举一动。

52、它认为真俗二谛不是所证的实相、所观的境界,而是能诠的言教上的差别。

53、董德昌目中利芒一闪,这个文轩呀,跟着自己也有几年多的时间了,自视甚高也就罢了,现在更是学会了看人下菜的陋习!要不是碍于于飞,他早就出言教训了。

54、冰冻三尺非一日之寒,想要把他们训练成一个敢打敢拼的合格军人,必须得言教身传多下功夫多操练,除此以外再没有任何更好的行之有効的措施。

55、素言教小春武功正当雍王府招护院,是康熙五十九年。

56、可以说,叶圣陶重言教,更重身教,他以身示范的艺术追求和人格修养,对孩子产生着潜移默化的影响,这正是“润物细无声”。

57、“守道重醇儒经师人师文运宏开钦北斗,立名遵先哲言教身教士风不变式南邦”。